沖縄県高校入試，国語では必ず作文が出題されます。
　テーマは，「マナーの大切さ」「（新聞やテレビのニュース等で接したことの中から）わたしがもっとも関心をもったこと」などです。

　この記事のタイトルを「作文指導の悩み」としましたが，
　どうしても，生徒の作文のアラを探してしまうのです。あら探しは，あまり好きではありません。

　ぼくの好きな清水義範の本に
　「清水義範のほめほめ作文道場」 があります。彼の弟は名古屋で学習塾をしているのですが，そこの生徒の作文指導を清水義範氏が行っているのです。東京にいながらファックスで。

　彼の作文指導は，「ほめること」です。生徒のいいところをできるだけ探し出して，ほめる，ということです。すると，作文が上手になるのですね。

　とってもとってもよく分かります。そうですよね。ほめることが一番です。

　ぼくもそうしたいなあと思うのです。生徒も気持ちよく作文を書くようになるでしょうし，力も伸びるでしょうね。

　でも，受験作文の指導となるとあら探しを始めてしまうのです。
　それは，仕方のないことです。
　受験は，合格することが目標です。合格する作文にしなければいけません。

　受験作文は，減点方式です。だから，合格するためには，減点されないように書かなければいけません。

　漢字が間違えていたら，「この漢字間違えているよ」と指摘。
　簡単な単語をひらがなで書いていたら，「これは漢字にしなさい」
　段落最初を一字空けないで書き始めていたら「一字空けなさい」
　行の初めに，句読点があったら，「句読点は最初に来ない」
　文の修飾関係が間違えていたら「この語は何にかかるの？」
　一段落目は，具体例をかきなさいという指示に具体例がないときは，「具体れにになっていないよ」
　だらだらと長い文を書いていたら「もっと短い文に分けなさい」
　など，などです。

　生徒のあら探しだけです。調べながら，清水義範氏の言葉を思い出し，「この表現とてもおもしろいよ」と書くことはありますが，少ないですね。

　小学生の作文は，ほめることが多いです。でも，受験生は時間がない。ほめておもしろい作文が書けるようにするよりも，減点されないような作文にするだけでやっとなのですね。

　合格させることが至上命令です。受験を前にしては，しようがないという感じです。

　mustの用法
　で紹介しましたが，読者の方から，プログラム学習英語中２について，ご指摘がありました。
　must は未来の文では使えないのではないか，ということです。

　結論を先に書きます。ご指摘通りです。ぼくの記述が間違えていました。

　ぼくの本のp108に次のように書きました。穴埋めですが，穴は埋めて紹介します。

それで､他からの強制力が働くため､この助動詞 must は､｢～するにちがいない｣というかなり確実な推定､確信をもった判断を表すこともあります｡ よって､ ｢明日､雨が降るにちがいない｣は It must rain tomorrow. です｡

　このIt must rain tomorrow.は，tomorrow があるので，未来の文です。

　ぼくの持っている本の中でこのような表現が見られるのは，

　阿部 一 (著) 「基本英単語の意味とイメージ―コミュニケーションの核となる」

　だけです。それも少しあいまいに書いてあるだけです。
　先の日曜日，近くの書店に行き，参考書や辞書を調べてみました。mustは未来の文では使われていません。そして，使えないとあります。。
　It must rain tomorrow.という文はいけないのです。ぼくの間違いは明らかだな，と思いました。

　現在の，かなり確実な推定､確信はできます。
　He musut be tired. 「彼は疲れているにちがいない」というような文です。でも，未来の文で使ってはいけないのです。

　ぼくは，例文，練習の問題文は，ちゃんとした参考書や辞書の文を使うように心がけて作りました。もちろん，ちょっとした単語の変更はたくさんやっています。誤植などはこれまでもありましたが，このように大きな間違いは初めてです。

　深くお詫び申し上げます。また，ご指摘くださったＫさんに感謝いたします。ありがとうございます。