中学生は、期末テストに向けての勉強をしています。

　中学２年の今回のテスト範囲には動名詞と不定詞が入っています。

　ガイドブックなどでは、案の定、どちらも「～すること」と訳しています。学校でもそう教えているようです。ぼくも学生のころそう学びました。

　自然な日本語に近い訳をする場合にはこの「～すること」と訳した方が確かにいいですね。

　僕は不自然な日本語でいいから、できるだけ英語に近い訳をするよう心掛けています。

　動名詞の ing は現在分詞（僕は進行分詞と呼んでいますが）、の ing と基本的には同じものです。

　つまり「～している」ということを意味するのです。それが動名詞しになっても引き継がれます。

　だから
I like reading. は「私は読んでいる状態を好みます」ということになります。

　現在分詞と異なるのは、現在分詞は形容詞の役目を、動名詞が名詞の役目をするというところです。

　意味としては基本的に同じなのです。

　不定詞の to も前置詞の to と基本的に同じ意味です。

I go to school. は、「私は行きます、目標点は学校」ということです。

　前置詞の to の意味は「目標点は」です。「次の目標点に向かって」という感じです。

　不定詞の場合も同じです。前置詞toと不定詞to が異なるのは、前置詞の後ろには名詞が、不定詞の後ろには動詞の原形が来るということなのです。

　だから
I like to read. は「私は好みます、次の目標点に向かって、読む」ということになります。

　like は動名詞も不定詞も目的語として取ることができます。そしてそれほど意味は異なりません。

　ある本によると、
I like reading. は　読書が趣味であることを意味するそうです。

　私は読んでいる状態を好むですから、趣味ということになります。

　一方、I like to read. は、「目標点は」ということですから、これから読みたいという感じがあるようです。

　問題は一方しかとれない動詞です。

enjoy, stop. finish, give up, mind は、目的語に不定詞をとることはできず、動名詞しか取ることができません。

　動名詞、不定詞をどちらも「～すること」と訳していたのではその説明はできません。そう覚えましょう、と教えるしかないでしょう。

　でも、動名詞のingが「～している」ことをあらわすと理解したら、なぜ、enjoy, stop. finish, give up, mind が不定詞を目的語にとれないことが理解できます。

　I enjoy reading. 「私は読んでいる状態を楽しむ」のです。「読むという目標点に向かって楽しむ」ということにはなりません。
stop ～ing, finish ～ing も「～している状態をやめる（終わる）」という感じで、「これから目標点に向かって」というのとは仲良くありません。

　give up は普通「あきらめる」という日本語に対応します。これで考えると、「これから出世することをあきらめる」という感じで、to でもいいように思います。

　以下はぼくの推測です。give up は、up にあるように、これまでやってきたことを放り投げる、という感じの言葉ではないでしょうか。これまで一生懸命がんばってきて出世しようとしてきたが、それを放り投げることにする。そう考えると、to より、ingがいいように思いますがどうでしょうか。

　一方、want, wish, hope, expect, promice は動名詞ではなく、不定詞を目的語にとります。

　この言葉は「これから」とぴったりの言葉ですね。

　I want to read. は「私は欲しい、目標点は　読む」「これから読みたい」ということです。

　want の基本語義は「欠けている」です。
　「読むということが欠けている、だから読むことに渇望している、読みたい」ということになります。

他の言葉もそうです。「これから、目標点は」という意味をあらわすtoと仲がいいのです。

　このように、単に動名詞も不定詞も自然な日本語に近づけるために「～すること」と訳すよりも、不自然でもいいから、
　動名詞は「～していること（状態）」
　不定詞は「～することを目標点に」としたほうがいいと思います。